Importancia del juego en la enseñanza:
A través del juego los niños aprenden a:
*interactuar con sus pares a través del intercambio de ideas y la negociación.
*ajustarse ellas ya que todo juego establece unas reglas necesarias para su desenvolvimiento.
*a planificar; ya que deben organizarse antes de iniciar la actividad.
Importancia de las canciones en la enseñanza:
*Área cognoscitiva: la cual desarrolla la memoria, atención, discernimiento, análisis, creatividad, capacidades auditivas y analíticas; organiza y estimula la actividad mental, crea y propicia estructuras.
*Área afectiva: socializa, ayuda a reconocerse a sí mismo, a fortalecer su autoestima, valora el entorno social, humano y ecológico, fomenta el sentido estético.
*Área motriz: armoniza el movimiento, da ritmo y orden, favorece motricidades finas y gruesas, propicia la relación ojo-mano.
A través del juego los niños aprenden a:
*interactuar con sus pares a través del intercambio de ideas y la negociación.
*ajustarse ellas ya que todo juego establece unas reglas necesarias para su desenvolvimiento.
*a planificar; ya que deben organizarse antes de iniciar la actividad.
Importancia de las canciones en la enseñanza:
*Área cognoscitiva: la cual desarrolla la memoria, atención, discernimiento, análisis, creatividad, capacidades auditivas y analíticas; organiza y estimula la actividad mental, crea y propicia estructuras.
*Área afectiva: socializa, ayuda a reconocerse a sí mismo, a fortalecer su autoestima, valora el entorno social, humano y ecológico, fomenta el sentido estético.
*Área motriz: armoniza el movimiento, da ritmo y orden, favorece motricidades finas y gruesas, propicia la relación ojo-mano.
Juegos:
1. Escuchar una historia Instrucciones: Escuchar una historia. Dar un golpe en la mesa con el lápiz cada vez que escuche determinada palabra (ej. nombre, color, verbo, etc) **Ayuda para la discriminación auditiva 2. Adivinanzas Este juego permite buscar, coleccionar, recitar y hacer concursos. Se puede realizar sin darle carácter competitivo , solamente como diversión. ** es un estímulo para crear, pensar, organicen en su mente lo que quieren decir a los demás. 3. Creación de cuentos Se reparten tarjetas con títulos: ej. "El árbol dormido", "Luisito el mentiroso", "El cielo brillante", entre otros. Cada niñ@ debe crear una breve narración oral con el título que le ha tocado. Se debe dar margen de tiempo para pensar. **Puede vincularse con el desarrollo de la expresión escrita. 4. Veo, veo Es un juego de adivinanzas usualmente jugado por familias con niños pequeños. Una persona comienza por escoger un objeto y dice "veo veo", iniciando la siguiente secuencia entre la persona que escogió el objeto, y los otros jugadores que intentarán adivinarlo: -veo veo -¿qué ves? -una cosita -¿de qué colorcito? (si los niños son más grandes puede sustituirse con: ¿qué cosita es?) - del color ... (ej. rojo!!) (si es la otra pregunta se responde con la primera letra dle nombre dle objeto) 5. Simón Dice Hay que hacer lo que Simón diga. "Simón" es mayormente un adulto, quien dirá distintas acciones. Por ejemplo: "Simón dice: salten en una pierna" "Simón dice: aplaudan tres veces" "Sientense en el suelo" (al no decir "Simón dice", no se puede llevar a cabo el mandato). Quien siga una orden que no haya sido dicha por Simón, pierde el juego. **mejora la agilidad mental |
Canciones:
1. Señora Vaca2. La Marcha de las vocales3. La Canción de los colores4. La Canción de los Sonidos5. La Gallina Turuleca |